Sākusies pieteikšanās «Iespējamās misijas» Trešajam iesaukumam

biznesa plāns. naivi domāt, ka ši tā saucamā misija atrisinās skolas problēmas, ja vispār šī misija tās APZINĀS. paviesoties, parunāties - tas ir PAR MAZ, lai mainītu visu to sagandēto, ko pamanījusies pēdējo gadu sistēma sastrādāt. lai misija ierodas padarīt melno darbu - ja tā apjēdz, ko tas nozīmē. tas patiešām ir tukšs numurs, ko tā misija te veido. jāsāk no pamatiem, ar pamatiem, šīs sistēmas pamatiem, tos pārveidojot. ar IZM lai misija sāk.un tad arī skolas uzplauks bez visiem šiem misionāriem, kam maza sajēga par skolām.

Izpratnes lapa ir atrodama [links uz ārēju resursu]

Kas ir “Izpratnes lapa” Mācību procesā vairums gadījumos pastāv viena versija atmiņas, pazīšanas un domāšanas modelim. Tā dod iespēju aplūkot eksakta priekšmeta apgūšanu kā līdz šim nepazīstamas vides – pasaules apgūšanu (jēdzienu apgūšanu), kur liela nozīme ir novērojumu skaitam, secībai un kombinācijām. Izpratnes lapa darbojas pēc šāda principa – tas, kurš grib citiem ko vēstīt dod pašu vēstījumu un to “pārtulko” pēc sava ieskata visiem tuvākā uztveres jomā, bet tie, kuri uztver šo vēstījumu, šo tulkojumu uzlabo, atrodot pēc sava ieskata vēl labāku versiju. Persona, kurai ir sava pieredze var šo vēstījumu pārtulkot citā formā (eksperti pārbauda vai vēstījums netiek kropļots) un papildus piedāvāt kā iespējami labāku versiju tiem, kam ir līdzīgāka pieredze. Tā var iegūt lietu skatījumu no dažādiem skatu punktiem dažādās interpretācijās, kas praktiski katram ļauj pietiekami labi izprast par ko ir runa. Izpratnes lapas pamata uzdevums ir pēc iespējas dažādi parādīt lietas, lai izveidotos izpratne par mācību materiālu eksakto mācību priekšmetos. Izpratnes lapu veidoja Rīgas Angļu ģimnāzijas skolotāji un 12. klases skolēni. To jau papildinājuši vairāku Rīgas skolu skolēni. Aicinām visus aktīvi piedalīties Izpratnes lapas papildināšanā. Izpratnes lapa ir atrodama [links uz ārēju resursu] Latvijas Izglītības fonds

Nav saprotams , kādēļ laikā ,kad ir skolotāju pārprodukcija , tiek slēgtas skolas, turpina sagatavot skolotājus . Vai tad nepietiek , ka tiek iztērēta valsts nauda augstskolās pedagogu apmācībai ? Cik ...misija izmaksā ? Ar ko ....misija ir tik īpaša ? Ja no nedaudz vairāk kā simts pirmajiem ,,misionāriem ,, skolā palika strādāt tikai padsmit cilvēku ? Kāds lietderības koeficients ? Varbūt ...misija ir dažu personu bizness krīzes laikā ? Daži var pazīmēties masu saziņas līdzekļos .

Inaara Antinja! Ra reiz tev uzdots mekleet teemas, tad sameklee kaut ko normaalu, piem, cik garsh ir katram [cenzēts] utt., nevis liec te sho garlaiciigo materialu!