«Mēs gribam atbalstīt Latvijas izglītības sistēmu un dāvinām skolām bezmaksas interaktīvus mācību materiālus par finanšu un ekonomikas jautājumiem, lai mūsu bērni augtu zinošāki un varošāki,» tā, pasniedzot izglītības un zinātnes ministram Vjačeslavam Dombrovskim simbolisku mācību līdzekļu apkopojumu, šodien tikšanās laikā teica Latvijas Komercbanku asociācijas (LKA) padomes priekšsēdētājs, Swedbank valdes priekšsēdētājs Māris Mančinskis.
«LKA izmanto starpdisciplināru pieeju, tas ir, neaicina veidot jaunu mācību priekšmetu, bet piedāvā interesantu mācību saturu citiem priekšmetiem, jo par naudu un citām ekonomikas tēmām var runāt daudzās citās mācību stundās, piemēram, matemātikā par procentu rēķināšanu, angļu valodā par taupīgu iepirkšanos, informātikā par drošu interneta iepirkšanos. Visi mācību materiāli būs oficiāli saskaņoti ar izglītības vadības institūcijām, lai būtu atzīti lietošanai skolās, un tie nav banku pakalpojumu reklāma,» uzsver LKA prezidents M.Bičevskis.
Šogad ar LKA finanšu atbalstu ir izveidota animācijas mācību filma sākumskolām «Ziņkārīgi jautājumi par naudu», brīvi pieejama internetā:
Filmu papildina metodiskais materiāls skolotājiem, kurā apkopoti gan papildu ieteikumu darbam mācību stundā, gan jautājumi skolēnu zināšanu pārbaudei.
Otra nozīmīga mācību materiālu daļa ir materiāli interaktīvajām tāfelēm. Lai tie būtu maksimāli ērti un izmantojami skolotājiem, materiālus interaktīvajām tāfelēm veidoja paši mācību priekšmetu skolotāji no dažādām skolām, un ir tapuši materiāli izmantošanai matemātikas, sociālo zinību, angļu valodas, mājturības un tehnoloģiju, informātikas un ekonomikas stundās pamatskolā un vidusskolā.
Pēc LKA uzskata, finanšu izglītībai rodama stabila vieta skolu mācību programmās, tādēļ aicinām ministru atbalstīt LKA priekšlikumus Izglītības attīstības pamatnostādnēm 2014.-2020. gadam:
• oficiāli nostiprināt finanšu pratības vietu sociālo zinību mācību priekšmetā;
• mācību priekšmetu «Ekonomika» noteikt par obligātu vidusskolās;
• veidot skolotāju tālākizglītības programmas par finanšu pratības jautājumiem visu mācību priekšmetu skolotājiem;
• augstākajās mācību iestādēs pedagogu studiju programmās piedāvāt apmācību finanšu pratības jautājumos.
Matemātika un sociālās zinības sākumskolā:
• Nauda. Skaitļi un mēri. Iepirkšanās pamatprincipi. Naudas īpašības.
• Pieskaitām un atņemam vienus un desmitus. Darbības rakstos. Iepirkšanās pamatprincipi. Saprātīgs patērētājs.
• Izpratne par cilvēka un sabiedrības attīstības norisēm un likumsakarībām.
Angļu valoda sākumskolā:
• Veidot izpratni par naudu un naudas vērtību.
• Izdarīt izvēli starp vajadzībām un vēlmēm.
• Veidot izpratni par ģimenes budžeta veidošanos un izlietojumu.
Mājturība un tehnoloģijas sākumskolā, sociālās zinības pamatskolā, mājsaimniecība vidusskolā:
• Iepirkšanās, kritiska preču, pakalpojumu nepieciešamības, kvalitātes un izmaksu izvērtēšana. Iepirkšanās (informācija uz produktu iesaiņojuma, kases čeks, cenas novērtēšana atkarībā no kvalitātes).
• Resursu taupīšana mājsaimniecībās, maksājumi par elektrību, ūdeni, siltumu.
• Mājsaimniecība kā patērētājs, patērētāja loma un tiesības. Mājsaimniecības finanses.
• Matemātisko prasmju pielietošana praktiskos aprēķinos, piemēram, nodokļu aprēķinos.
Ekonomika vidusskolā:
• Ekonomikas priekšmets, tā būtība, ekonomiskās sistēmas, konkurence. Valsts loma ekonomikā.
• Patērētāja rīcība tirgū, pieprasījums un piedāvājums.
• Uzņēmums un komercdarbība, ražošana un tirgzinības. Starptautiskā tirdzniecība.
• Darbs un atalgojums. Nauda un finanšu sektors.
Informātika pamatskolā un vidusskolā:
• Darbs ar internetbanku.
• Pirkumi internetā jeb e-komercija.
• Personīgais budžets.
• Ienākumu un izdevumu plānošana.
• Nodokļi, to aprēķināšana.
Tāpat daudzas aktivitātes finanšu izglītošanas jautājumos jau vairākus gadus nodrošina lielākās Latvijas bankas, gan piedāvājot skolām finanšu ekspertu lekcijas un mācību materiālus, gan veidojot interaktīvus testus, spēles, personīgo finanšu plānošanas rīkus u.c.
Pēc LKA un banku uzskata, pašlaik finanšu izglītība nav pieejama visiem skolēniem vai tiek mācīta nepilnīgi. Šobrīd finanšu izglītošanas jomā ir vērojama liela iniciatīva no sadarbības partneru puses, galvenokārt bankām un citām finanšu iestādēm, piedāvājot skolu mācību satura papildināšanu ar materiāliem, ārpusklases izglītošanās aktivitātēm un nodrošinot zināšanu papildināšanas iespējas skolotājiem. Tomēr izglītības attīstības vadībai būtu jāpaliek valsts iestāžu kompetencē, jo tikai tā ir iespējami ilgtspējīgi risinājumi, kas nezudīs iespējami mazinoties sadarbības partneru aktivitātei, tiks nodrošināts metodoloģiski pareizi veidots un apmācāmo vecuma grupām atbilstoši izstrādāts mācību saturs un zināšanu pieejamība visiem apmācības procesā iesaistītajiem bērniem un jauniešiem.
